Конспект "Решение генетических задач" - УчительPRO

Решение генетических задач

Раздел кодификатора ЕГЭ: 3.5. … Решение генетических задач…



Для решения генетических задач вначале необходимо изучить или повторить конспекты по теме «Генетика»:


ГЕНЕТИКА. Решение задач

Задача 1.  Рецессивные гены (а) и (с) определяют проявление таких заболеваний у человека, как глухота и альбинизм. Их доминантные аллели контролируют наследование нормального слуха (А) и синтез пигмента меланина (С). Гены не сцеплены. Родители имеют нормальный слух; мать — брюнетка, отец — альбинос. Родились три однояйцевых близнеца, больные по двум признакам. Какова вероятность того, что следующий ребёнок в этой семье будет иметь оба заболевания?

Решение:

Поскольку близнецы родились с обоими заболеваниями (а заболевания рецессивны), то здоровая мать дигетерозиготна по данным заболеваниям (АаСс). Так как отец имеет нормальный слух, но дети больны, то по гену глухоты отец гетерозиготен (Аа), а также является альбиносом (сс). Составим решётку Пеннета:

Ребёнок глухой с альбинизмом у данной пары может родиться с вероятностью 1/8, то есть 12,5 %.

Ответ: 12,5 %.

 

Задача 2.  У человека гены А и В локализованы в аутосоме на расстоянии 8 М. Известно, что у отца генотип ab/ /ab, а у матери — Аb/ /аВ. Какова вероятность рождения ребёнка с генотипом матери?

 

Задача 3.  Один ребёнок здоровых родителей родился здоровым, а второй — имел тяжёлую наследственную болезнь и умер сразу после рождения. Какова вероятность того, что следующий ребёнок в этой семье будет здоровым? Рассматривается одна пара аутосомных генов.

 

Задача 4.  Расстояние между генами А и В — 10 см, а между генами В и С — 5 см. Каково расстояние между генами А и С? Определите два верных ответа из пяти.

  1.   10 см
  2.   25 см
  3.   15 см
  4.   0 см
  5.   5 см

 

Задача 5.  Гемофилия (Н) обусловлена рецессивным геном, расположенным в Х-хромосоме, поэтому гетерозиготные по данному гену женщины обладают обычной свёртываемостью крови. С какой вероятностью родится мальчик, страдающий гемофилией, у гетерозиготной по указанному признаку женщины и нормального мужчины?

 

Задача 6.  Проанализируйте таблицу. Заполните пустые ячейки, используя элементы, приведённые в списке.

Типы генетического определения пола

Группы организмов Женский Мужской
Некоторые отряды насекомых (мухи и др.) ___ (А) ___ (Б)
Некоторые отряды насекомых, млекопитающих, большинство рыб, растений ___ (В) ___ (Г)
Бабочки, птицы, пресмыкающиеся ___ (Д) ___ (Е)
Некоторые виды насекомых (моль и др.) ___ (Ж) ___ (З)

Пропущенные элементы:   1) XX;   2) XY;   3) ХО.

 

Задача 7.  У кур породы легторн окраска перьев обусловлена наличием доминантного аллеля гена С. Если геном кур содержит рецессивную гомозиготу (сс) — окраска не развивается. Ген I в доминантном состоянии подавляет развитие признака, контролируемого геном С. Определите вероятность рождения окрашенного цыплёнка от скрещивания кур с генотипом CCIi и ccIi.

 

Задача 8.  Вам представлены два генеалогических дерева. Определите характер наследования признаков в указанных семьях.

 

Задача 9.  У душистого горошка розовая окраска цветов проявляется при наличии двух доминантных генов А и В. Если в генотипе имеется только один доминантный ген, то окраска не развивается (белые цветки). Определите вероятность появления в F2 растений с розовой окраской от скрещивания растений с генотипами ААbb и ааВВ.

 

Задача 10.  Ген черной масти у крупнорогатого скота доминирует над геном красной масти. Какое потомство F1 получится от скрещивания чистопородного черного быка с красными коровами? Какое потомство F2 получится от скрещивания между собой гибридов?

 

 


Памятка для решения задач по генетике

  1. Прочитав текст задачи, запишите ее условие в виде таблицы. Помните, что в первой колонке указывается альтернативное проявление признака (при моногибридном скрещивании) или признаков -(при ди- и полигибридных скрещиваниях), причем сначала записывается доминантный признак, потом — рецессивный и так для каждой пары альтернативных признаков; во второй — обозначения генов; а в третьей — ВСЕ возможные генотипы особей с данным фенотипом.

Признак

Ген

 Генотип

  1. Определите тип задачи: прямая (если из условия известно, какими признаками обладают родители, и спрашивается, какими могут быть их дети) или обратная (если в условии говорится о фенотипе детей и требуется определить генотипы и (или) фенотипы родителей).
  2. Если задача прямая, запишите с помощью общепринятых символов схему скрещивания. Если задача обратная, под таблицей с условием запишите данные о генотипах и фенотипах потомков, применяя символы, обозначающие расщепление:

F: n (фенотип/ возможный генотип) : m (фенотип/ возможный генотип)

Ниже запишите схему скрещивания.

  1. Определите, какие генетические законы и закономерности применяются в данной задаче. Вспомните прямую и обратную формулировку закона, спроецируйте их на задачу, сделайте выводы.
  2. Гетерозиготы всегда образуют четное количество сортов гамет, равное 2n, где п — число «гетеро» пар аллельных генов (Аа, АаВВ, n = 1, 21 = 2 => два сорта гамет; AaBb, AabbDd, n = 2, 22 = 4 => 4 сорта гамет; AaBbDd, n = 3, 23 = 8 => 8 сортов гамет и т. д.). Гаметы образуются в соответствии с правилом чистоты гамет!
  3. При анализирующих скрещиваниях число образованных в поколении гибридов фенотипических классов указывает на число сортов гамет, образуемых гетерозиготной особью, при этом все фенотипические классы будут представлены в равных пропорциях (1:1;  1:1:1:1  и  т. д.).

Это конспект для 10-11 классов по теме «Решение генетических задач». Выберите дальнейшее действие:

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Send this to a friend