Конспект "Решение генетических задач"

14.07.2019

Категории

Теги

ЕГЭ

Решение генетических задач

Раздел кодификатора ЕГЭ: 3.5. … Решение генетических задач…

Для решения генетических задач вначале необходимо изучить или повторить конспекты по теме «Генетика»:

ГЕНЕТИКА. Решение задач

Задача 1. Рецессивные гены (а) и (с) определяют проявление таких заболеваний у человека, как глухота и альбинизм. Их доминантные аллели контролируют наследование нормального слуха (А) и синтез пигмента меланина (С). Гены не сцеплены. Родители имеют нормальный слух; мать — брюнетка, отец — альбинос. Родились три однояйцевых близнеца, больные по двум признакам. Какова вероятность того, что следующий ребёнок в этой семье будет иметь оба заболевания?

Решение:

Поскольку близнецы родились с обоими заболеваниями (а заболевания рецессивны), то здоровая мать дигетерозиготна по данным заболеваниям (АаСс). Так как отец имеет нормальный слух, но дети больны, то по гену глухоты отец гетерозиготен (Аа), а также является альбиносом (сс). Составим решётку Пеннета:

Ребёнок глухой с альбинизмом у данной пары может родиться с вероятностью 1/8, то есть 12,5 %.

Ответ: 12,5 %.

Задача 2. У человека гены А и В локализованы в аутосоме на расстоянии 8 М. Известно, что у отца генотип ab/ /ab, а у матери — Аb/ /аВ. Какова вероятность рождения ребёнка с генотипом матери?

Посмотреть РЕШЕНИЕ и ОТВЕТ

Решение:

Без кроссинговера генотип матери образует только гаметы АЬ и аВ. Поскольку расстояние между генами 8 М, то процент кроссинговера равен 8 %, соответственно, материнский генотип способен образовывать рекомбинантные гаметы АВ и ab с вероятностью 8 %. Так как отцовский организм гомозиготен, то независимо от кроссинговера он образует только один тип гамет ab.

Составим решётку Пеннета. Для «нормальных» нерекомбинантных гамет (100 % — 8 % = 92 %):

Для рекомбинантных гамет (8 %):

Таким образом, ребёнок, гетерозиготный по обоим генам, как мать, может родиться с вероятностью 4 %.

Ответ: 4 %.

Задача 3. Один ребёнок здоровых родителей родился здоровым, а второй — имел тяжёлую наследственную болезнь и умер сразу после рождения. Какова вероятность того, что следующий ребёнок в этой семье будет здоровым? Рассматривается одна пара аутосомных генов.

Посмотреть РЕШЕНИЕ и ОТВЕТ

Решение:

Поскольку в данной семье родители и один из детей здоровы, а другой ребёнок болен, то согласно второму закону Менделя заболевание — рецессивный признак, а родители гетерозиготны по данному гену. У двух гетерозиготных родителей здоровые дети (доминантный признак) могут родиться с вероятностью три здоровых ребёнка из четырёх. Соответственно, 75 %.

Ответ: 75 %.

Задача 4. Расстояние между генами А и В — 10 см, а между генами В и С — 5 см. Каково расстояние между генами А и С? Определите два верных ответа из пяти.

10 см
25 см
15 см
0 см
5 см

Посмотреть РЕШЕНИЕ и ОТВЕТ

Решение:

Поскольку не указано, как размещён ген С по отношению к гену В, то они могут располагаться следующим образом:

Ответ: 3 (15 см) и 5 (5 см).

Задача 5. Гемофилия (Н) обусловлена рецессивным геном, расположенным в Х-хромосоме, поэтому гетерозиготные по данному гену женщины обладают обычной свёртываемостью крови. С какой вероятностью родится мальчик, страдающий гемофилией, у гетерозиготной по указанному признаку женщины и нормального мужчины?

Посмотреть РЕШЕНИЕ и ОТВЕТ

Решение:

F₁: 1/4 Х^НХ^Н — девочка с нормальной свёртываемостью крови

1/4 Х^HY — мальчик с нормальной свёртываемостью крови

1/4 X^HX^h — девочка с нормальной свёртываемостью крови (носитель заболевания)

1/4 или 25 % X^hY — мальчик, больной гемофилией

Ответ: 25 %.

Задача 6. Проанализируйте таблицу. Заполните пустые ячейки, используя элементы, приведённые в списке.

Типы генетического определения пола

Группы организмов	Женский	Мужской
Некоторые отряды насекомых (мухи и др.)	___ (А)	___ (Б)
Некоторые отряды насекомых, млекопитающих, большинство рыб, растений	___ (В)	___ (Г)
Бабочки, птицы, пресмыкающиеся	___ (Д)	___ (Е)
Некоторые виды насекомых (моль и др.)	___ (Ж)	___ (З)

Пропущенные элементы: 1) XX; 2) XY; 3) ХО.

Посмотреть ОТВЕТ

Ответ: А — 1;
Б — 3;
В — 1;
Г — 2;
Д — 2 или 3;
Е — 1;
Ж — 3;
З — 1.

Задача 7. У кур породы легторн окраска перьев обусловлена наличием доминантного аллеля гена С. Если геном кур содержит рецессивную гомозиготу (сс) — окраска не развивается. Ген I в доминантном состоянии подавляет развитие признака, контролируемого геном С. Определите вероятность рождения окрашенного цыплёнка от скрещивания кур с генотипом CCIi и ccIi.

Посмотреть РЕШЕНИЕ и ОТВЕТ

Решение:

Ответ: 25 %.

Задача 8. Вам представлены два генеалогических дерева. Определите характер наследования признаков в указанных семьях.

Посмотреть ОТВЕТ

Задача 9. У душистого горошка розовая окраска цветов проявляется при наличии двух доминантных генов А и В. Если в генотипе имеется только один доминантный ген, то окраска не развивается (белые цветки). Определите вероятность появления в F₂ растений с розовой окраской от скрещивания растений с генотипами ААbb и ааВВ.

Посмотреть РЕШЕНИЕ и ОТВЕТ

Решение:

9 A_В_ (розовые); 3 ааВ_ (белые); 3 А_bb (белые); 1 aabb (белые)
Всего возможных комбинаций генотипов в F₂ — 16 и это 100 %.
Растений с розовыми цветами — 9 генотипов, обозначим как х.
х = 9 • 100 / 16 = 56,25 %.

Ответ: 56,25 %.

Задача 10. Ген черной масти у крупнорогатого скота доминирует над геном красной масти. Какое потомство F₁ получится от скрещивания чистопородного черного быка с красными коровами? Какое потомство F₂ получится от скрещивания между собой гибридов?

Посмотреть РЕШЕНИЕ и ОТВЕТ

А – ген черной масти, а – ген красной масти.

Красные коровы несут рецессивный признак, следовательно, они гомозиготны по рецессивному гену и их генотип – аа.

Бык несет доминантный признак черной масти и является чистопородным, т.е. гомозиготным. Следовательно, его генотип – АА.

Гомозиготные особи образуют один тип гамет, поэтому черный бык может продуцировать только гаметы, несущие доминантный ген А, а красные коровы несут только рецессивный ген а.

Они могут сочетаться только одним способом, в результате чего образуется единообразное поколение F₁ с генотипом Аа.

Гетерозиготы с равной вероятностью формируют гаметы, содержащие гены А и а. Их слияние носит случайный характер, поэтому в F₂ будут встречаться животные с генотипами АА (25%), Аа (50%) и аа (25%), то есть особи с доминантным признаком будут составлять примерно 75%.

Памятка для решения задач по генетике

Прочитав текст задачи, запишите ее условие в виде таблицы. Помните, что в первой колонке указывается альтернативное проявление признака (при моногибридном скрещивании) или признаков -(при ди- и полигибридных скрещиваниях), причем сначала записывается доминантный признак, потом — рецессивный и так для каждой пары альтернативных признаков; во второй — обозначения генов; а в третьей — ВСЕ возможные генотипы особей с данным фенотипом.

Признак	Ген	Генотип

Определите тип задачи: прямая (если из условия известно, какими признаками обладают родители, и спрашивается, какими могут быть их дети) или обратная (если в условии говорится о фенотипе детей и требуется определить генотипы и (или) фенотипы родителей).
Если задача прямая, запишите с помощью общепринятых символов схему скрещивания. Если задача обратная, под таблицей с условием запишите данные о генотипах и фенотипах потомков, применяя символы, обозначающие расщепление:

F₁: n (фенотип/ возможный генотип) : m (фенотип/ возможный генотип)

Ниже запишите схему скрещивания.

Определите, какие генетические законы и закономерности применяются в данной задаче. Вспомните прямую и обратную формулировку закона, спроецируйте их на задачу, сделайте выводы.
Гетерозиготы всегда образуют четное количество сортов гамет, равное 2ⁿ, где п — число «гетеро» пар аллельных генов (Аа, АаВВ, n = 1, 21 = 2 => два сорта гамет; AaBb, AabbDd, n = 2, 2² = 4 => 4 сорта гамет; AaBbDd, n = 3, 2³ = 8 => 8 сортов гамет и т. д.). Гаметы образуются в соответствии с правилом чистоты гамет!
При анализирующих скрещиваниях число образованных в поколении гибридов фенотипических классов указывает на число сортов гамет, образуемых гетерозиготной особью, при этом все фенотипические классы будут представлены в равных пропорциях (1:1; 1:1:1:1 и т. д.).

Это конспект для 10-11 классов по теме «Решение генетических задач». Выберите дальнейшее действие:

Вернуться к Списку конспектов по Биологии.
Найти конспект в Кодификаторе ЕГЭ по биологии

Решение генетических задач

ГЕНЕТИКА. Решение задач

Решение:

Памятка для решения задач по генетике

Добавить комментарий Отменить ответ