Физика 7 Урок 1 Углубленный уровень «Что изучает физика«. Поурочные разработки к учебнику «Физика 7-й класс. Инженеры будущего. Углубленный уровень» по программе 3 часа в неделю / 98 часов в год.
Вернуться к Списку уроков (ОГЛАВЛЕНИЕ)

Физика 7 класс (угл.ур.)
Урок 1: Что изучает физика

ЗАДАЧИ УРОКА

• Познакомить с предметом изучения физики, физическими явлениями и их классификацией, научить наблюдать и описывать физические явления.
• Раскрыть роль физики в жизни современного человека.
• Сформировать интерес к изучению нового предмета.
• Продолжить формирование информационной компетентности и навыков работы с учебником и учебно-методическим комплексом.

Этапы урока:
— Актуализация знаний. Беседа о науках о природе, предмете изучения физики, роли физики в жизни современного человека.
— Изучение нового материала. Рассказ о физических явлениях и их классификации, объяснение физических явлений на основе строения вещества.
— Закрепление нового материала. Решение качественных задач.
— Подведение итогов урока. Обобщение изученного материала, оценка работы учащихся.

РЕСУРСЫ УРОКА

1) Учебник (§ 1).

Нажмите на спойлер, чтобы увидеть ТЕКСТ

2) Тетрадь-тренажёр (№ 1–3 на с. 4, № 5 на с. 6).

3) Ресурсы электронного приложения:

1. Мотивационное видео к главе 1. Физика и мир, в котором мы живём.
   В видеоролике рассказывается о новом для школьников предмете — физике, подчёркивается важность изучения физики для понимания процессов, происходящих в окружающем нас мире, а также приводятся интересные вопросы, которые будут изучаться в первой главе
2. Интерактивный тест к § 1 Разноуровневые тестовые задания для самостоятельного контроля знаний учащихся по теме.

4) Демонстрационное оборудование: пружинный маятник, игрушечный автомобиль, электрическая плитка, сосуд с водой, магнит, стальной шарик, электрическая лампа

🔥 Интересные факты для мотивации.

1. Свет от далеких звезд, который вы видите ночью, летел к вам миллионы лет. Знание законов физики (спектрального анализа) позволяет ученым точно сказать, из каких веществ состоит звезда, не прикасаясь к ней — только изучая её свет.
2. Без физики у вас в кармане не было бы смартфона. Принцип работы его сенсорного экрана основан на законах электричества, а сам процессор, содержащий миллиарды крошечных транзисторов, подчиняется законам квантовой физики.
3. Знаете ли вы? Свет от Солнца летит до Земли 8 минут и 20 секунд. Когда вы смотрите на закат, на самом деле Солнце уже давно скрылось за горизонтом — вы видите его «запаздывающее» изображение благодаря физике света.
4. Представьте себе: Если бы исчезли электромагнитные силы, вы бы провалились сквозь стул и пол, потому что атомы в вашем теле и атомы в предметах перестали бы отталкиваться. Всё, что нас окружает, держится на электромагнетизме!
5. Почему лёд не тонет? Оказывается, вода — единственное вещество в природе, которое в твёрдом состоянии (лёд) имеет меньшую плотность, чем в жидком. Если бы лёд был тяжелее воды, все океаны промерзали бы до дна, и жизнь на Земле была бы невозможна. Секрет кроется в особом расположении молекул воды в кристаллической решётке.
6. «Жидкое стекло» и космос. Изучая строение вещества, учёные создали аэрогели — самые лёгкие твёрдые материалы на планете. Они на 99,8% состоят из воздуха, но выдерживают тяжесть в тысячи раз больше своего веса. Такие материалы используются для ловли космической пыли в NASA и для сверхлёгкой теплоизоляции.
7. Без физики не было бы интернета. Всемирная паутина родилась в физической лаборатории ЦЕРН (Европа), где учёным нужно было обмениваться данными. То есть физики придумали то, чем вы пользуетесь каждый день.
8. Ваш смартфон — это музей физических открытий. Сенсорный экран работает на законах электромагнетизма, процессор — на квантовой физике, а GPS (глобальная система позиционирования) корректен только благодаря теории относительности Эйнштейна. Если бы её не учли, навигация ошиблась бы на несколько километров в день.

Физика 7 Урок 1 Углубленный

РЕКОМЕНДАЦИИ МЕТОДИСТА

1. Для подготовки учеников к восприятию нового материала и актуализации имеющихся у них знаний урок можно начать с беседы о естественных науках. Учитель предлагает ученикам назвать известные им науки о природе (химия, биология, география) и при помощи наводящих вопросов выявить общие признаки этих наук (изучают реально существующий мир, основываются на результатах наблюдений и опытов, оперируют специальными понятиями, объясняют наблюдаемые явления на основе закономерностей и законов и т. д.). Затем учитель сообщает, что физика — это самая фундаментальная, самая всеобъемлющая из всех наук о природе; рассказывает краткую историю появления термина «Физика». В совместной беседе с учителем ученики на конкретных примерах определяют роль физики в жизни современного человека (спутниковая и сотовая связь, система теле- и радиовещания, домашние бытовые приборы и т. д.). Для наглядности можно использовать медиаобъекты ЭП.
2. На этапе объяснения нового материала для развития у учащихся интереса к физике полезно провести демонстрацию различных физических явлений. Например, в качестве механического явления можно рассмотреть колебания пружинного маятника или движение игрушечного автомобиля, теплового — таяние льда или кипение воды, электромагнитного — притяжение стального шара магнитом, светового — свечение нити электрической лампы. При этом учитель может использовать имеющийся у учеников опыт наблюдения физических явлений и попросить их привести примеры механических, тепловых, электромагнитных и световых явлений, знакомых им из повседневной жизни.
   Изучение нового материала логично завершить выводом: для объяснения физических явлений необходимо знать, как устроены окружающие нас тела, каково внутреннее строение вещества.

3. Закрепление изученного материала можно организовать в форме решения задач. Если на закрепление материала осталось мало времени, то предлагаемые задачи можно разобрать устно, если времени достаточно — дать ученикам образец решения качественных задач и записать решение в тетрадь.
   📌 Примеры заданий и задач к уроку:

• Приведите примеры механических, звуковых, тепловых, электрических, магнитных и световых физических явлений.
• Назовите два-три физических явления, которые наблюдаются при работе микроволновой печи.
• Начертите в тетради таблицу и распределите в ней по столбцам следующие явления: падение тела на землю, замерзание воды, пение птиц, разряд молнии, притяжение железного гвоздя к магниту, свечение фонарика, горение свечи, полёт птиц, шум ветра, нагревание проводов при прохождении электрического тока, кипение воды, поворот стрелки компаса, звонок механического будильника. Какие из них можно вписать в несколько колонок таблицы?
  Механические Тепловые Звуковые Электрические Световые Магнитные

4. На этапе подведения итогов урока можно предложить ученикам выполнить задания из тетради-тренажёра.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Учебник: § 1, ответить на вопросы в конце параграфа устно. Тетрадь-тренажёр: с. 6, № 6.

№ 6. Приведите свой пример упоминания физических явлений в произведениях русской литературы.

Вы смотрели: Физика 7 Урок 1 Углубленный уровень. Поурочные разработки ориентированы на работу с учебником «Физика 7-й класс. Инженеры будущего. Углубленный уровень» по программе 3 часа в неделю / 98 часов в год.

Вернуться к Списку уроков (в ОГЛАВЛЕНИЕ)