Деятельность и её структура

Раздел ЕГЭ: 1.3. Деятельность и её структура. Мотивация деятельности. Многообразие видов деятельности. Свобода и необходимость в деятельности человека

Человеку свойственно преобразовывать и подчинять окружающий мир в соответствии со своими внутренними установками. При этом индивид взаимодействует с природой и другими живыми существами.

Деятельность и её признаки

Деятельность – это активность (или «форма взаимодействия с окружающим миром»),
присущая человеку, имеющая сознательный и целенаправленный характер и направленная
на удовлетворение его потребностей. Дeятeльнoсть человека является ключевым условием развития общества, а также самореализации индивида.

Признаки деятельности:

1. Осознанность (сознательность). Человек понимает и выбирает, что, как и зачем он делает.
2. Целенаправленность. Человек при помощи деятельности стремится к достижению какой-то цели. Не бывает деятельности без цели: если нет цели, мы не можем такую активность назвать деятельностью.
3. Присуща только человеку. Деятельностью может заниматься только человек: лишь он ставит себе цели и добивается их. Другие животные лишь неосознанно следуют инстинктам, которые в них заложены природой.
4. Направлена на удовлетворение потребностей . Как правило, человек в процессе деятельности стремится удовлетворить какую-то свою потребность.

Также иногда среди признаков деятельности называют «творческий и преобразовательный (преобразующий) характер», «продуктивный характер», «общественный характер» и «использование орудий труда ». Не любая деятельность обладает такими признаками, однако если данные признаки упоминаются, то речь точно идёт о деятельности, а не просто об активности.

Структура деятельности

Деятельность включает в себя обязательные компоненты, без которых невозможно её осуществление.
Элементы деятельности (структура деятельности):

• 1) субъект – тот, кто осуществляет деятельность (может быть не только отдельный чело-
  век, но и группа людей или организация);
• 2) объект – то, на что направлена деятельность (и то, что преобразуется в процессе дея-
  тельности);
• 3) мотив – то, что побуждает к деятельности (чаще всего неудовлетворённая потреб-
  ность: любовь, страх, жадность, жажда власти, тщеславие, желание помочь людям, привычка;
  также это могут быть мировоззрение, интересы, убеждения и т. д.);
• 4) средства – то, с помощью чего осуществляется деятельность (например, орудия труда,
  деньги или знания);
• 5) цель – осознанный образ желаемого результата, на достижение которого направлена
  деятельность;
• 6) результат – то, чего добивается субъект своей деятельностью (результат может быть
  положительным или отрицательным, а недостижение цели тоже является результатом).
  

Выяснив кем, где и зачем будет осуществляться дeятeльность, нужно определить структурные элементы для её исполнения. Например, абитуриент поставил себе ЦЕЛЬ: поступить в вуз. Он должен пройти следующие стадии:

• Средства достижения. Как будет достигаться цель, с помощью чего. Нужно усердно готовиться, приобрести необходимую литературу, успешно сдать ЕГЭ.
• Действия. Практические шаги к достижению окончательной цели деятельности. Абитуриент каждый день по часу читает учебники обществознания и русского языка, один раз в неделю ходит к репетитору по биологии, сдаёт репетиционный ЕГЭ.
• Результат. Конечный итог, соответствующий первоначально поставленной цели или отклоняющийся от неё. Поступление (непоступление) в вуз.

Классификация видов деятельности

Поскольку свобода каждого человека определяется им самим и его внутренними установками, деятельность, которую он осуществляет для удовлетворения своих потребностей, также многогранна. Во главе всей деятельности стоят интересы людей. Существует разделение по основным признакам деятельности в соответствии с её конечной целью.

• Материальная (практическая) — 
  • Материально-производственная. Преобразование человеком природы и её объектов
  • Социально-преобразовательная. Влияние человека на общество
• Духовная
  • Познавательная. Искусство и наука
  • Ценностно-ориентированная. Формирование мировоззрения
  • Прогностическая. Предсказание изменения действительности, планирование

Также вся деятельность бывает двух видов:

• созидательной (посадить дерево);
• разрушительной (мусорить в лесу).

По ведущему процессу деятельность подразделяют на три основных вида.

• Трудовая. Преобразование природы для создания материальных благ. Характеризуется производительностью, эффективностью и уровнем разделения труда.
• Игровая. Направлена на развлечение и отдых. Древнейшая форма самообучения и развития человека. Характеризуется существованием правил, условной ситуацией, использованием предметов.
• Творческая. Направлена на преобразование окружающей действительности согласно своим целям, желаниям и потребностям. Характеризуется наличием воображения, фантазии и интуиции.

Из перечисленных выше видов деятельности в ЕГЭ иногда попадаются вопросы о творческой и духовной деятельности, поэтому следует хорошо понимать их сущность. Ещё раз их повторим:

Творчество (творческая деятельность) – это деятельность по созданию новых духовных или материальных ценностей, порождающая нечто качественно новое, ранее не существовавшее в других формах (новое знание о мире, новое художественное произведение, новую технологию). При этом создание новых вещей по образцу старых (строительство типового дома, сборка автомобиля на заводском конвейере) – это не творческая деятельность. Ведь здесь хотя и создаётся что-то новое, но оно уже воспроизводит нечто ранее существовавшее.

Духовная деятельность – создание и передача духовных (нематериальных) ценностей (знаний, произведений искусства, моральных и правовых норм и т. д.). Основные области духовной деятельности: наука, образование, религия, мораль и искусство.

Основные способы (формы) деятельности

Основные способы (формы) деятельности (некоторые авторы называют их также видами деятельности): игра, общение, учение и труд.

Мотивация деятельности

Мотивация деятельности — это совокупность внутренних и внешних движущих сил, побуждающих человека действовать определённым образом. Выделяют следующие виды мотивации:

• Внутренняя мотивация. Базируется не на внешних обстоятельствах, а на содержании деятельности, связана с конкретным её объектом и формируется в самом человеке. Мотиватором выступают персональные устремления, интересы, а также удовольствие от процесса деятельности и удовлетворённость проделанной работой.
• Внешняя мотивация. В её основе лежат внешние стимулы: получение материального вознаграждения, признание заслуг (положительная мотивация), либо, наоборот, какие-то ограничения, желание избежать проблемных ситуаций, неизбежного наказания (отрицательная мотивация).

Вы смотрели конспект по обществознанию на тему «Деятельность». 

• Вернуться к Списку конспектов по Обществознанию.
• Найти конспект в Кодификаторе ОГЭ по обществознанию.
• Найти конспект в Кодификаторе ЕГЭ по обществознанию.