Алгебра 7 класс. Опорный конспект № 1.1 — Рациональные числа: сравнение, упорядочивание, числовая прямая, модуль (Повторение математики 5-6 классов).
Вернуться к Списку конспектов по алгебре
Рациональное число — это число, которое можно записать в виде дроби m/n, где m — целое число, а n — натуральное (n ≠ 0).
📌 К рациональным числам относятся:
💡 Важно: любое целое число тоже рациональное, потому что его можно записать как дробь со знаменателем 1 (например, 5 = 5/1).
Замкнутость. Множество рациональных чисел замкнуто относительно основных арифметических операций: при сложении, вычитании, умножении и делении (кроме деления на ноль) между рациональными числами результат тоже будет рациональным.
Иерархия. Если выстроить от простого к сложному: натуральные числа (N) ⊂ целые числа (Z) ⊂ рациональные числа (Q). А вместе с иррациональными числами они образуют множество действительных чисел (R).

Модулем числа a (обозначается |a|) называется расстояние от точки, изображающей это число на числовой прямой, до начала отсчёта (точки 0).
💡 Модуль всегда неотрицателен: |a| ≥ 0.
Свойства модуля:
Примеры: |5| = 5, |-3| = 3, |0| = 0, |-½| = ½,
❗️ Важно: модуль числа показывает только расстояние до нуля, без учёта знака.

Рациональные числа
Чтобы сравнить два рациональных числа, нужно привести их к общему виду (обыкновенные дроби или десятичные).
Пример 1. Сравним $\frac{3}{4}$ и $0{,}6$.
Переведём $\frac{3}{4}$ в десятичную дробь: $\frac{3}{4} = 0{,}75$.
Теперь сравниваем: $0{,}75 > 0{,}6$, значит, $\frac{3}{4} > 0{,}6$.
Пример 2. Сравним $-0{,}25$ и $-\frac{1}{3}$.
Переведём $-0{,}25$ в обыкновенную дробь: $-0{,}25 = -\frac{25}{100} = -\frac{1}{4}$.
Сравним $-\frac{1}{4}$ и $-\frac{1}{3}$. Приведём к общему знаменателю: $-\frac{3}{12}$ и $-\frac{4}{12}$.
Так как $-3 > -4$, то $-\frac{3}{12} > -\frac{4}{12}$, значит, $-0{,}25 > -\frac{1}{3}$.
Сравнение обыкновенных дробей
Пример 3. Сравним $\frac{5}{8}$ и $\frac{3}{8}$.
Знаменатели одинаковые. Так как $5 > 3$, то $\frac{5}{8} > \frac{3}{8}$.
Пример 4. Сравним $\frac{2}{3}$ и $\frac{3}{5}$.
Найдём общий знаменатель: НОК$(3, 5) = 15$.
$\frac{2}{3} = \frac{2 \cdot 5}{3 \cdot 5} = \frac{10}{15}$, $\frac{3}{5} = \frac{3 \cdot 3}{5 \cdot 3} = \frac{9}{15}$.
$10 > 9$, значит, $\frac{10}{15} > \frac{9}{15}$, следовательно, $\frac{2}{3} > \frac{3}{5}$.
Пример 5. Сравним $3\frac{2}{5}$ и $2\frac{4}{5}$.
Целые части: $3 > 2$, значит, $3\frac{2}{5} > 2\frac{4}{5}$ (дальше дробные части можно не сравнивать).
Пример 6. Сравним $4\frac{1}{3}$ и $4\frac{3}{8}$.
Целые части равны ($4 = 4$), сравниваем дробные: $\frac{1}{3}$ и $\frac{3}{8}$.
Приведём к общему знаменателю: НОК$(3, 8) = 24$.
$\frac{1}{3} = \frac{8}{24}$, $\frac{3}{8} = \frac{9}{24}$.
$8 < 9$, значит, $\frac{8}{24} < \frac{9}{24}$, следовательно, $4\frac{1}{3} < 4\frac{3}{8}$.
Пример 7 (с отрицательными). Сравним $-2\frac{1}{2}$ и $-2\frac{3}{4}$.
Целые части одинаковы ($-2 = -2$). Сравниваем дробные части: $\frac{1}{2} = \frac{2}{4}$, $\frac{3}{4}$.
$\frac{2}{4} < \frac{3}{4}$, но для отрицательных чисел всё наоборот: чем больше модуль дробной части, тем меньше само число.
Значит, $-2\frac{1}{2} > -2\frac{3}{4}$.
Сравнение десятичных дробей.
Сравниваем поразрядно, начиная с целой части. Если целые части равны, сравниваем десятые, сотые и т.д.
Пример 8. Сравним $5{,}37$ и $5{,}4$.
Целые части равны: $5 = 5$.
Сравниваем десятые: $3 < 4$, значит, $5{,}37 < 5{,}4$.
Пример 9. Сравним $12{,}503$ и $12{,}5029$.
Целые: $12 = 12$.
Десятые: $5 = 5$.
Сотые: $0 = 0$.
Тысячные: $3 > 2$, значит, $12{,}503 > 12{,}5029$ (дальше не смотрим).
Сравнение обыкновенной и десятичной дроби.
⚠️ Удобнее перевести десятичную дробь в обыкновенную (или наоборот) и сравнить.
Пример 10. Сравним $\frac{5}{6}$ и $0{,}8$.
Вариант А: переведём $\frac{5}{6}$ в десятичную: $\frac{5}{6} \approx 0{,}833…$.
$0{,}833… > 0{,}8$, значит, $\frac{5}{6} > 0{,}8$.
Вариант Б: переведём $0{,}8$ в дробь: $0{,}8 = \frac{8}{10} = \frac{4}{5}$.
Сравним $\frac{5}{6}$ и $\frac{4}{5}$. Общий знаменатель $30$:
$\frac{5}{6} = \frac{25}{30}$, $\frac{4}{5} = \frac{24}{30}$.
$25 > 24$, значит, $\frac{5}{6} > \frac{4}{5}$, то есть $\frac{5}{6} > 0{,}8$.
Пример 11. Сравним $\frac{7}{8}$ и $0{,}85$.
$\frac{7}{8} = 0{,}875$.
$0{,}875 > 0{,}85$, значит, $\frac{7}{8} > 0{,}85$.
Рациональные числа
Числовая прямая — это прямая, на которой выбраны начало отсчёта (точка 0), положительное направление (обычно вправо) и единичный отрезок.
📌 Каждому рациональному числу соответствует единственная точка на числовой прямой.

Упорядочить числа — значит расположить их по возрастанию (от меньшего к большему) или по убыванию (от большего к меньшему).
✅ Для упорядочивания удобно:
👉 Пример 1: смешанный набор (обыкновенные дроби, десятичные, смешанное число).
Упорядочим по возрастанию: $\frac{3}{4}$, $0{,}6$, $1\frac{1}{5}$, $0{,}75$, $\frac{2}{3}$.
Способ 1 — через десятичные дроби:
• $\frac{3}{4} = 0{,}75$
• $0{,}6 = 0{,}6$
• $1\frac{1}{5} = 1{,}2$
• $0{,}75 = 0{,}75$
• $\frac{2}{3} \approx 0{,}666…$
Теперь расположим десятичные значения по возрастанию:
$0{,}6 < 0{,}666… < 0{,}75 = 0{,}75 < 1{,}2$.
Значит, в исходном виде:
$0{,}6 < \frac{2}{3} < \frac{3}{4} = 0{,}75 < 1\frac{1}{5}$.
Способ 2 — через общий знаменатель:
Приведём все к знаменателю 60:
• $\frac{3}{4} = \frac{45}{60}$
• $0{,}6 = \frac{6}{10} = \frac{36}{60}$
• $1\frac{1}{5} = \frac{6}{5} = \frac{72}{60}$
• $0{,}75 = \frac{3}{4} = \frac{45}{60}$
• $\frac{2}{3} = \frac{40}{60}$
Числители: $36 < 40 < 45 = 45 < 72$, порядок тот же.
Смысл с числовой прямой: если отметить на прямой точки $0{,}6$, примерно $0{,}67$, $0{,}75$, и $1{,}2$, видно, что они идут слева направо именно в таком порядке.
👉 Пример 2: отрицательные и положительные числа.
Упорядочить по возрастанию: $-\frac{1}{2}$, $0{,}3$, $-\frac{3}{4}$, $0$, $\frac{1}{3}$.
Переведём в десятичные:
• $-\frac{1}{2} = -0{,}5$
• $0{,}3 = 0{,}3$
• $-\frac{3}{4} = -0{,}75$
• $0 = 0$
• $\frac{1}{3} \approx 0{,}333…$
По возрастанию: $-0{,}75 < -0{,}5 < 0 < 0{,}3 < 0{,}333…$, то есть:
$-\frac{3}{4} < -\frac{1}{2} < 0 < 0{,}3 < \frac{1}{3}$.
На числовой прямой отрицательные числа всегда левее нуля, а среди отрицательных меньше то, у которого модуль больше: $|-0{,}75| > |-0{,}5|$, поэтому $-0{,}75$ левее.
👉 Пример 3: дроби с разными знаменателями
Упорядочить по убыванию: $\frac{5}{6}$, $\frac{3}{4}$, $\frac{7}{9}$, $\frac{2}{3}$.
Приведём к общему знаменателю. НОК$(6,4,9,3) = 36$:
• $\frac{5}{6} = \frac{30}{36}$
• $\frac{3}{4} = \frac{27}{36}$
• $\frac{7}{9} = \frac{28}{36}$
• $\frac{2}{3} = \frac{24}{36}$
Теперь смотрим числители: $30 > 28 > 27 > 24$.
По убыванию: $\frac{5}{6} > \frac{7}{9} > \frac{3}{4} > \frac{2}{3}$.
Через десятичные было бы: $0{,}833… > 0{,}777… > 0{,}75 > 0{,}666…$ — тот же порядок.
👉 Пример 4: смешанные числа и десятичные
Упорядочить по убыванию: $2{,}1$, $2\frac{1}{4}$, $2{,}05$, $2\frac{1}{8}$, $2{,}2$.
Переводим смешанные в десятичные:
• $2\frac{1}{4} = 2{,}25$
• $2\frac{1}{8} = 2{,}125$
Получаем: $2{,}1$, $2{,}25$, $2{,}05$, $2{,}125$, $2{,}2$.
Сортируем по убыванию:
$2{,}25 > 2{,}2 > 2{,}125 > 2{,}1 > 2{,}05$.
В исходных формах: $2\frac{1}{4} > 2{,}2 > 2\frac{1}{8} > 2{,}1 > 2{,}05$.
Это помогает, когда есть и отрицательные, и положительные числа, и дроби, и десятичные. Например, для набора: $-1{,}5$, $-\frac{2}{3}$, $0$, $\frac{1}{2}$, $1{,}1$.
Отмечаем:
• $-1{,}5$ — левее всех
• $-\frac{2}{3} \approx -0{,}67$ — правее $-1{,}5$, но левее $0$
• $0$ — в центре
• $\frac{1}{2} = 0{,}5$ — правее нуля
• $1{,}1$ — правее всех
Порядок по возрастанию очевиден: $-1{,}5 < -\frac{2}{3} < 0 < \frac{1}{2} < 1{,}1$.
Задача 2. Расположите в порядке возрастания: 1,2; -0,8; ⅗; -1¼; 0.
Ответ: -1¼; -0,8; 0; ⅗; 1,2
Задача 3. Найдите |x|, если x = -7,2; x = 4; x = -⅔.
Ответ: 7,2; 4; ⅔


Вы смотрели конспект по алгебре на тему «Рациональные числа».
Вернуться к Списку конспектов по алгебре